Las niñas y niños de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares, Sevilla (España) han trabajado la educación emocional

Las niñas y niños de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares, Sevilla (España) han trabajado la educación emocional. Para ello, han aprendido a reconocer las emociones en la otra persona jugando a “poner caras” con distintas emociones (enfadados, alegres....) y el resto del grupo tenía que adivinar qué emoción era. Fue una actividad muy divertida. 

 Además, el saber reconocer las emociones de la otra persona ayuda a crear empatía, lo que será muy bueno a la hora de resolver posibles conflictos. 

Les élèves de l’École Maternelle Municipale de Los Molares, Séville (Espagne) ont travaillé l’éducation émotionnelle. Pour cela, ils ont appris à reconnaître les émotions des autres personnes en jouant à « faire visages » avec des diverses émotions (fâchés, heureux…) et le reste du groupe devait deviner quelle émotion c’était. Cela a été une activité très amusante. 

En plus, le fait de savoir reconnaître les émotions de l’autre personne permet de créer de l’empathie, ce qui sera très utile au moment de résoudre des possibles conflits.

Las niñas y niños de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares, Sevilla (España) han trabajado la igualdad de género

Las niñas y niños de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares, Sevilla (España) han trabajado la igualdad de género con diversas actividades formativas y divertidas. 

En una de ellas, intercambian sus juguetes (que traen de sus casas) con los demás y que juegan libremente, cuidando de ellos como si fueran suyos. De esta forma, se fomenta la ruptura de las barreras que se imponen socialmente, y que nos hacer creer que hay juguetes de niños y de niñas; al mismo tiempo, al pedirles que cuiden del juguete, animamos su responsabilidad. 

Después, en una asamblea los niños y niñas dijeron cómo se lo habían pasado jugando, y se constató que no había diferencias de género en los juguetes; es decir, ellos no veían que fueran juguetes de niños o de niñas, eran sólo juguetes. 

De esta forma, trabajaron la igualdad desde las Inteligencias Cinético-corporal, Intrapersonal e Interpersonal. 

Les élèves de l’École Maternelle de Los Molares, Séville (Espagne) ont travaillé la parité des sexes avec plusieurs activités formatives et amusantes. 

Dans une de celles-ci, ils échangent leurs jouets (qu’ils ont emportés de la maison) avec les autres et ils jouent librement, en prenant soin de jouets comme si c’étaient à eux. On promeut ainsi la rupture des barrières qui sont imposées socialement et qui nous font croire qu’il y a certains jouets pour les garçons et certains pour les filles; au même temps, à cause du fait de leur demander de prendre soin du jouet, on encourage leur responsabilité. 

Ensuite, dans une assemblée les enfants ont dit comment ils se sont sentis en jouant, et on a constaté qu’il n’y avait pas de différence de sexes dans les jouets ; c’est-à-dire, ils ne voyaient pas de jouet de garçon ou de fille : c’étaient tout simplement des jouets. 

Ils ont travaillé ainsi la parité depuis les intelligences cinétique-corporelle, intrapersonnelle et interpersonnelle.

En la Escuela Infantil Municipal Los Molares, en Sevilla (España) continúan trabajando el concepto de Solidaridad Humana.

En la Escuela Infantil Municipal Los Molares, en Sevilla (España) continúan trabajando el concepto de Solidaridad Humana. 

Tras jugar a abrazarse todos y a mostrar que se quieren, los niños y niñas se sentaron en círculo con su profesora para hablar de cómo se habían sentido cada uno de ellos cuando recibían un fuerte abrazo de sus compañeros y de su profesora. 

La respuesta fue sorprendente, a pesar de su corta edad, supieron reconocer que cuando se quiere a alguien hay que demostrarlo. Estos niños trabajan la Solidaridad desde las Inteligencias Múltiples con actividades lúdico-formativas. 

À l’école d’éducation maternelle municipale Los Molares, à Séville (Espagne), on continue à travailler le sujet de la Solidarité Humaine. 

Après avoir joué à se faire des câlins tout le monde et avoir démontré qu’ils s’aiment, les enfants se sont assis en cercle avec leur professeure pour parler de comment ils se sont sentis chacun d’eux quand ils ont reçu un câlin de leurs copains et de leur professeure. 

La réponse a été étonnante, malgré leur jeune âge, ils ont su reconnaître que quand on aime quelqu’un, il faut le démontrer. Ces enfants travaillent la Solidarité depuis les intelligences multiples avec des activités ludiques-formatives.

La Escuela Infantil Municipal Los Molares, en Sevilla (España) ha comenzado a trabajar el eje de diciembre: la Solidaridad Humana.

En la Escuela Infantil Municipal Los Molares, en Sevilla (España) han comenzado a trabajar el eje de diciembre: la Solidaridad Humana. 

El profesorado ha sabido adaptar muy bien las actividades comunes de “Creando Puentes” a las edades de sus niños y niñas. Les han hablado que para ser amigos deben colaborar y también quererse y perdonarse, y les propusieron jugar al “juego de los abrazos”. 

 Sentados en círculo, por parejas, los niños se levantan y se abrazan mientras reciben un fuerte aplauso del resto de la clase. Para terminar, fue la profesora quien dio un fuerte abrazo a toda la clase. Después les dijo que el amor por los demás hay que demostrarlo. 

Una genial lección de vida. 

À l’École Maternelle Communale Los Molares, à Séville (Espagne), ils ont commencé à travailler l’axe de décembre : la Solidarité Humaine. 

Les enseignants ont su adapter très bien les activités communes de « Creando Puentes » à tous les âges des enfants. Ils ont parlé de que pour être amis, les enfants doivent collaborer, s’aimer et se pardonner aussi. Ils leur ont proposé aussi jouer au « jeu des câlins ». 

Assis en cercle, en groupes de deux, les enfants se lèvent et se serrent dans les bras tandis qu’ils reçoivent un grand applaudissement du reste de la classe. Pour finir, c’était la professeure qui a donné un gros câlin à toute la classe. Ensuite, elle leur a dit que l’amour pour les autres, il faut le démontrer. 

Une leçon de la vie géniale.

Los niños y niñas de la Escuela Infantil Municipal Los Molares, de Sevilla (España) han trabajado la No-Violencia con una actividad muy original

Los niños y niñas de la Escuela Infantil Municipal Los Molares, de Sevilla (España) han trabajado la No-Violencia con una actividad muy original. Han llevado a clase una mascota para que los niños y niñas la puedan ver y darle de comer, la profesora aprovechó para explicarles que hacer daño a los animales también es violencia y que hay que respetarlos y cuidarlos, al igual que a las flores y árboles. 

Una bonita forma de que comprendan el concepto de No violencia. 

Les enfants de l’école maternelle “Los Molares”, à Seville (Espagne), ont travaillé le Non-Violence avec une activité très originale. Ils apportent un animal de compagnie en classe pour les enfants à prendre soin de. L'enseignant a expliqué que faire du mal aux animaux est aussi la violence. Apprendre de la pratique est le meilleur moyen de renforcer l'apprentissage.

Los niños y niñas de la Escuela Infantil Municipal “Los Molares”, de la villa de Los Molares, Sevilla (España), han trabajado la paz y la no-violencia

Los niños y niñas de la Escuela Infantil Municipal “Los Molares”, de la villa de Los Molares, Sevilla (España), han trabajado la paz y la no-violencia y tras unos juegos de amistad, los niños han puesto sus manitas con pintura blanca sobre un fondo negro, que es su marera de simbolizar la esperanza. Aprender haciendo es la filosofía de nuestro proyecto “Creando Puentes” 

Les enfants de l'école maternelle “Los Molares”, de Mairena de la ville de Los Molares, Seville (Espagne), ont travaillé la paix et la non-violence et après quelques jeux d'amitié, les enfants ont mis leurs petites mains avec de la peinture blanche sur fond noir, ce qui est leur marabout pour symboliser l'attente. 

 Apprendre en faisant est la philosophie de notre projet "Creando Puentes"

Los niños y niñas de la Escuela Infantil Municipal Los Molares, de Sevilla (España) han comenzado ya sus actividades de octubre del proyecto “Creando Puentes”.

Los niños y niñas de la Escuela Infantil Municipal Los Molares, de Sevilla (España) han comenzado ya sus actividades de octubre del proyecto “Creando Puentes”. Este mes trabajamos la No Violencia y la convivencia. Tras una breve explicación de su profesora todos se han acostado en el suelo de la clase, pero de forma que intentaban ocupar el mayor espacio posible, pero respetando el espacio del compañero. 

Una vez todos acostados, han escuchado de forma relajada y con los ojos cerrados una música relajada. Han trabajado esta actividad desde las Inteligencias Espacial, Matemática y Musical.  

Les enfants de l’école maternelle “Los Molares”, à Seville (Espagne), ont déjà commencé leurs activités du projet d'octobre. Ce mois-ci, nous travaillons sur la non-violence et la coexistence. Après une brève explication de son professeur, tous ont été couchés sur le sol de la classe, mais ils ont essayé d'occuper autant d'espace que possible, mais en respectant l'espace du collegue. 

 Une fois que tous étaient allongés, ils écoutaient de façon détendue et les yeux fermés se détendaient de la musique. Ils ont travaillé cette activité à partir de l'intelligence spatiale, mathématique et musicale.

La Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) también ha comenzado sus trabajos en “Creando Puentes”

La Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) también ha comenzado sus trabajos en “Creando Puentes” renovando su Árbol del Proyecto. Además, el profesorado ha adaptado los contenidos de esta iniciativa educativa al proyecto anual de Centro. 

 De esta forma, como están trabajando el centro de interés: Los castillos medievales; han optado por adaptar su Árbol a este centro de interés educativo, y los niños han disfrutado mucho haciéndolo. 

L'École municipale pour enfants de Los Molares (Espagne) a également commencé à travailler sur «Creando Puentes» en rénovant son Arbre du Projet. En outre, les enseignants ont adapté le contenu de cette initiative éducative au projet annuel du Centre. 

De cette façon, ils travaillent comme centre d'intérêt: les châteaux médiévaux; ont choisi d'adapter leur arbre à ce centre d'intérêt pédagogique, et les enfants ont tellement aimé le faire.

Los niños y niñas de la Escuela Infantil Municipal Los Molares, de Sevilla (España) han trabajado la No-Violencia con una actividad muy original

Los niños y niñas de la Escuela Infantil Municipal, de Los Molares, de Sevilla (España) trabajan el concepto de “Diversidad” con actividades lúdico-formativas. Utilizan la canción del “pollito Pío” para trabajar la diversidad (diferentes animales). Cada animal tiene su onomatopeya y, después de escuchar la canción, y el profesorado acompaña a los niños para que la canten y pronuncien todas las onomatopeyas. 

Después hablaron de los diferentes que son los animales y también las personas, pero que eso no es malo, sino que la diversidad siempre enriquece a todos. 

Les enfants de l’école maternelle Escuela Infantil Municipal à Los Molares (Espagne) travaillent avec des activités de diversité. La chanson utilisé est «pollito Pío» pour travailler la diversité (différents animaux). Chaque animal a son propre son et, après avoir écouté la chanson, et les enseignants accompagnent les enfants à chanter et à prononcer tous les sons d'animaux. 

Puis ils ont parlé des differences entre les animaux et ils ont parlé aussi sea differences entre les gens, mais ce n'est pas mal, parce que toujours la diversité enrichit tout le monde.

Los niños y niñas de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) trabajan los concepto de Amistad y Perdón

Nuestro grupo de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) sigue trabajando el concepto de Amistad con sus niños y niñas. Pero lo adaptan a sus edades concretándolo en actividades lúdicas y formativas. 

 Una de ellas es “Abrazo a mi amigo”, donde con un pequeño teatro simulan que están enfadados y después se dan un fuerte abrazo de perdón. 

De esta forma aprenden que los amigos siempre se ayudan y que todos son importantes, que Amistad es saber ayudar y perdonar a la otra persona, porque la amistad no es interesada. 

Les enseignantes de l’école maternelle Escuela Infantil Municipal à Los Molares (Espagne) continuent à aborder la notion de l’Amitié avec les enfants. Elles adaptent cette notion à l’âge des enfants en faisant des activités ludiques et formatives. 

Une d’elles s’agit de « Une étreinte à mon ami/e » avec laquelle on fait une petite pièce de théâtre et les enfants faire semblant d’être fâchés et ensuite ils s’embrassent et s’enlacent en demandant pardon. 

De cette façon, ils apprennent que les amis sont importants et qu’ils s’aident réciproquement parce que l’Amitié est synonyme de savoir aider l’autrui et de le pardonner car que l’amitié n’est pas intéressée.

Nuestro grupo de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) trabajó la paz construyendo entre todos un gran mural

Nuestro grupo de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) trabajó la paz construyendo entre todos un gran mural. Cada uno participó según sus posibilidades y lograron un mural de Paz que es el orgullo de todos. Los niños y niñas de Los Molares dedican este mural de Paz a todos sus amigos del mundo de Creando Puentes. 

GRACIAS AMIGUITOS 

Le groupe de l'école maternelle Los Molares (en Espagne) a travaillé entre tous la paix en faisant un grand mural. Ils sont très fiers de ce travail, c’est pour cela que chaque enfant a participé pour atteindre un joli mural de la Paix, dédié à tous ses amis du monde de Creando Puentes. 

MERCI LES AMIS

Nuestro centro Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) trabajó con los niños y niñas los Derechos de la Infancia.

Nuestro centro Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) trabajó con los niños y niñas los Derechos de la Infancia. Comenzaron con una asamblea, sentados en el suelo todos en círculo, dieron los buenos días y la profesora les dijo que los niños y niñas tienen Derechos. 

El centro adaptó a sus edades esos derechos y después votaron cuál les gustaba más. Ganó su Derecho a Jugar. Para finalizar y aplicar lo aprendido tuvieron una sesión de juego libre. 

En esta sesión divertida, se trabajaron las Inteligencias Cinético-Corporal, Interpersonal e Intrapersonal

La Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) ha “vestido” su Árbol del Proyecto de otoño

En la Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) han “vestido” su Árbol del Proyecto de otoño. Con esa actividad, el profesorado han aprovechado para trabajar la idea de que todos somos iguales (porque todas las hojas son iguales) y, a la vez, todos somos distintos (y pusieron en ejemplo de que unas hojas se caen y otras no) 

Esta actividad está enmarcada dentro de la semana que este centro dedica a los Derechos de la Infancia.

La Escuela Infantil Municipal de Los Molares da la bienvenida a Marruecos

Ayer, 9 de noviembre, se unió a nuestra iniciativa intercultural de educación para la paz la Asociación Creadores Sin Fronteras, de Tánger (Marruecos), y hoy , 10 de octubre, “su hoja” en nuestro Árbol del Proyecto, que simboliza la unión y la igualdad entre todos ya estaba siendo colocada en nuestros centros. 

Como ocurre en la Escuela Infantil Municipal de Los Molares, en Sevilla (España)

Grupo de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España)

Este es nuestro grupo de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España), que comenzó las actividades del proyecto preparando su Muro del Proyecto, y poniendo en él las banderas de los países de las entidades participantes en esta iniciativa educativa. 

Los niños también prepararon su Árbol del Proyecto, dibujaron las banderas en las hojas del árbol. A pesar de su corta edad, los profesores trabajaron la idea de que las diferencias no son un problema sino que nos complementan a todos y se lo ejemplificaron son su árbol, vieron que cada hoja era diferente, pero que todas formaban parte del mismo árbol.

La Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) prepara su Arbol del Proyecto

Los niños y niñas del grupo de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España), colocan en su Muro del Proyecto las banderas de los países de las entidades participantes en esta iniciativa educativa. 

Los niños dibujaron las banderas en las hojas del árbol y hablaron que aunque somos de muchos países diferentes todos trabajamos juntos, y que tenemos amigos en todas partes. Se trabajó así sobre la idea de que las diferencias no son un problema sino que nos enriquecen y complementan a todos

La Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España) prepara su Arbol del Poryecto

Los niños y niñas del grupo de la Escuela Infantil Municipal de Los Molares (España), colocan en su Muro del Proyecto las banderas de los países de las entidades participantes en esta iniciativa educativa. Los niños dibujaron las banderas en las hojas del árbol y hablaron que aunque somos de muchos países diferentes todos trabajamos juntos, y que tenemos amigos en todas partes. 

Se trabajó así sobre la idea de que las diferencias no son un problema sino que nos enriquecen y complementan a todos.