Siguiendo con el trabajo sobre la Justicia Social/ Suite au travail sur la Justice Sociale

Siguiendo con el trabajo sobre la Justicia Social, el profesorado de la Escuela Primaria Emiliano Zapata, de la ciudad de San Miguel Almoloyán (México), presentó a los niños y niñas una historia, con las viñetas desordenadas, y pidieron a los niños que, por grupos, ordenasen las viñetas como mejor les pareciera.
Después, les pidieron que escribiesen cómo sería para ellos la historia que cuentan esas viñetas.
Para terminar, cada grupo explica al resto de la clase por qué las ordenaron así y qué situación se plantea en su relato.
Trabajaron así las Inteligencias Interpersonal, Lógico-Matemática y Lingüística

Suite au travail sur la Justice Sociale, les enseignants de l'Ecole Primaire Emiliano Zapata de la ville de San Miguel Almoloyán (Mexique), ont présenté aux élèves une histoire, avec des dessins en désordre, et ils ont proposé aux élèves de les mettre en ordre, par groupes, comme ils croient que c’est mieux.
Ensuite, on leur a demandé d’écrire comment ils raconteraient l’histoire qu’on peut voir sur les dessins.
Pour finir, chaque groupe expliquera au reste de la classe pourquoi ils ont mis en cet ordre l’histoire et quelle situation est exposée dans son conte.
Ils ont travaillé ainsi les Intelligences Interpersonnelle, Logico-Mathématique et Linguistique.